【ノートテイカー】佐藤亜沙子／大学 人間福祉学科4年
　聴覚障害学生と同じ講義を受講していたある時、「講義が分からない」と言われ、横で簡単なメモを取り始めたことがこの取り組みのキッカケです。その後、本格的にノートテイクに取り組みたいと思い、福岡高等聾学校の『情報サポート講習会』で学んだ後、活動を開始しました。最初の頃は、“聴きながら要約し、書く”という一連の動作の繰り返しは、想像した以上にたいへんでした。実際、先生から発せられるすべての言葉を書き写して通訳することは困難なので、いかに要約するか、略語を上手く使うかということをいつも頭に入れながら、ノートテイクしています。
　私自身、この活動を始めて、価値観や自分の講義の受講態度が“聞く（自然に聞こえてくる）”から、“聴く（意思をもって念入りに聴く）”へと大きく変わりました。この先、ノートテイクという活動をより多くの人に知ってもらい、ともに活動をしていただける方が増えていったらと願っています。

【ノートテイカー利用者】田辺絵弓／大学　人間福祉学科3年
　ノートテイクしてもらうようになってから、大学の授業には膨大な情報があふれんばかりに出てくるということを知り、驚きました。例えば、授業の細かい内容や質疑応答、先生自身の話など様々なことです。このような情報をノートテイカーにリアルタイムで文字に変えてもらうことで、高校時代まで体験できなかった様々な情報を得ることの面白さや楽しさを感じることができ、ノートテイクをしてくれる皆さんにとても感謝しています。これからもノートテイクしてもらいながら興味深い授業を受け、さらに知識を深めていきたいと思います。

　高齢者福祉には、「お年寄りが大好き」なスタッフが不可欠。そうした意味で、大学出身者は実習量において専門学校出身者には及びませんが、お年寄りを大切に思う気持ちと情熱があれば大丈夫。実際、筑女の人間福祉学科から初めて採用した人は、半年以上もボランティアなどで通い続けてくれた結果、入社時には他の人に抜きん出る存在になっていました。今は9名の卒業生がスタッフとして働き、今年も3名の採用が決まるなど、筑女には高い信頼を寄せています。
　面接時に、筑女生から1本筋が通った印象を受けるのは、仏教をベースとした教育が徹底されているからではないでしょうか。社会に出て、まず問われる人間性の豊かさを感じています。

　福祉の仕事はやりがいがありますが、決して楽ではありません。だからぜひ、自主研修やボランティアを活用して、現場への理解を深めて欲しいと思います。実際の現場を知らないまま4年間も勉強し、仕事に就いた途端「こんなはずじゃなかった」と辞めていくのでは、あまりに残念だからです。その上で、思いやりや感謝の気持ちを忘れず、お年寄りに「ここに来て良かった」と言っていただける施設を一緒に目指しましょう。利用者の立場で最良を考える毎日が、働く側にも「ここに勤めて良かった」と思える日々になることを切に願っています。